Gisteren keek manlief naar de F1 race. De auto’s waren nog niet eens lekker op gang toen er meerdere auto’s zo uit het niets stil kwamen te staan  midden op de baan. Regen was de boosdoener, de software sloeg er van op tilt met als gevolg complete stilstand.

Dit gebeurde bij Tygo ook op 24 september 2020. Er was geen vuiltje aan de lucht die ochtend en als een goed werkende F1 raceauto ging hij naar school. Een externe prikkel die niemand had kunnen voorzien of aan zag komen, werd opeens de boosdoener van een flinke vastloper. Tygo liep vast, hij kon niet meer voor of achteruit. Hij stond muurvast net zoals die F1 auto’s van gisteren.

De auto in de F1 konden ze met een reset en wat gesleutel weer aan de praat krijgen zodat ze weer gestart konden worden en verder hun missie op het circuit konden afmaken. Wel met samengeknepen billen want niemand kon vertellen of regen weer de boosdoener zou worden of dat er misschien toch ook een andere externe prikkel roet in het eten kon gaan gooien.

Kinderen binnen het onderwijs hebben ook weleens zo’n vastloper. Een externe prikkel is het laatste zetje om ook stil te komen staan in de klas. Om ook niet meer in beweging te kunnen komen. Einde oefening, motor uit!

Geef je die kinderen dan een grove reset? Verfijn je de software om meer op gang te komen? Was het maar zo makkelijk. Bij de F1 lag het aan de auto maar binnen het onderwijs ligt het niet aan het kind. Het systeem, de prikkels die ze ervaren of misschien wel de druk of niet passende lesstof zijn daar redenen om tot stilstand te komen. Niet een regenbui die over de school heen bewoog.

Voor ruim 280.000 kinderen is het mogelijk om weer deels op gang te komen, die volgen nog wel onderwijs maar niet volledig. Daar kijken ze ook met samengeknepen billen want al deze kinderen zijn potentiële thuiszitters. Als er niets gedaan wordt aan de behoeftes van deze kinderen dan komen ze uiteindelijk ook tot volledige stilstand.

Voor 70.000 kinderen is het te laat. Die zitten thuis. Daar hielp de grove reset helaas niet meer Daar moet meer voor gebeuren. Daar moet eigenlijk een hele nieuwe auto en racebaan voor gebouwd worden om even in het F1 thema te blijven.

Moeten ze terug naar school? Het mooiste antwoord zou natuurlijk ja zijn, want iedere thuiszitter wil gewoon naar school. Maar of ze het kunnen is een belangrijkere vraag. School is het pand waarin ze moeten zitten, onderwijs volgen of iets leren hoeft niet perse in een school. Dat kan ook in een andere setting. Belangrijk is om te weten waarom de vastloper kwam en wat nodig is. En er moet aandacht zijn voor wat het heeft gedaan. Trauma en angsten worden vaak vergeten maar hebben een hele grote impact op het kind en het aankunnen daarvan.

Die samengeknepen billen wil je namelijk niet… Je krijgt er spierpijn van en kopzorgen.